Apa Arti Sekolah Internasional untuk Pendidikan Tinggi di A.S.?

Karena hampir 1 juta siswa internasional memulai tahun akademik baru di perguruan tinggi atau universitas A.S., kelompok siswa internasional lainnya juga sedang mempersiapkan pendaftaran di sekolah menengah A.S. Sebagaimana dicatat dalam laporan IIE, Charting New Pathways to Higher Education *, pada musim gugur 2013 terdapat lebih dari 73.000 siswa internasional terdaftar di sekolah menengah AS, dan dari mereka, hampir 49.000 mencari diploma dari sekolah menengah AS untuk membantu mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah menengah atas. Institusi pendidikan tinggi Amerika.

Daftar Sekolah Internasional di Bali , Sekolah Internasional di Bali

Karena hampir 1 juta siswa internasional memulai tahun akademik baru di perguruan tinggi atau universitas A.S., kelompok siswa internasional lainnya juga sedang mempersiapkan pendaftaran di sekolah menengah A.S. Sebagaimana dicatat dalam laporan IIE, Charting New Pathways to Higher Education *, pada musim gugur 2013 terdapat lebih dari 73.000 siswa internasional terdaftar di sekolah menengah AS, dan dari mereka, hampir 49.000 mencari diploma dari sekolah menengah AS untuk membantu mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah menengah atas. Institusi pendidikan tinggi Amerika.

Sekolah Swasta Terbaik di Bali , British International School Bali

Kehadiran siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah mulai mengubah lanskap perekrutan siswa internasional untuk perguruan tinggi dan universitas AS. Banyak institusi pendidikan tinggi A.S. melihat lebih banyak pelamar sarjana internasional yang sudah berada di Amerika Serikat sebagai siswa sekolah menengah. Bulan Mei lalu, saya mempresentasikan di konferensi NAFSA tahunan bersama dengan rekan-rekan dari National Association for College Admission Counseling (NACAC), Boston University, dan New Oasis International Education tentang siswa internasional di sekolah menengah AS dan apa arti tren ini bagi pendidikan tinggi AS .

sewa kantor virtual office jakarta timur , Sewa Virtual Office Jakarta utara

Berikut adalah enam poin penting dari sesi ini:

IB School in Bali , Best School in Canggu

Sekolah menengah A.S. merupakan sumber pelamar internasional yang terus berkembang untuk lembaga pendidikan tinggi A.S. Jumlah siswa yang mencari diploma di Amerika Serikat meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2004 hingga 2013. Meskipun terdapat indikasi bahwa pertumbuhan ini akan terus berlanjut, untuk setiap siswa yang mencari diploma di sekolah menengah AS, masih ada tujuh sarjana internasional, Artinya, pelamar internasional dari luar Amerika Serikat akan terus mengisi sebagian besar pelamar internasional untuk beberapa waktu mendatang.

Siswa merasakan keuntungan penerimaan dengan mendapatkan ijazah sekolah menengah A.S. Pelajar internasional yang mencari ijazah sekolah menengah A.S. percaya bahwa memperoleh keterampilan akademik, bahasa, dan budaya di Amerika Serikat selama sekolah menengah akan membedakan mereka dari siswa internasional lainnya ketika mereka mendaftar ke perguruan tinggi atau universitas A.S. Meskipun hal ini sering terjadi, terdapat variasi yang luas di antara siswa. Beberapa lulusan internasional dari sekolah menengah A.S. mungkin masih menghadapi tantangan bahasa atau akademis. Lulusan yang sangat sukses mungkin telah berjuang sejak awal ketika beralih ke sekolah menengah A.S. mereka dan transkrip mereka mungkin mencerminkan perjuangan ini, serta keberhasilan mereka dalam mengatasi tantangan.

Software Payroll Terbaik di Indonesia , Software HR Terbaik di Indonesia

Ada keragaman yang terbatas di antara siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah. Sekitar 75 persen siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah AS berasal dari Asia — terutama dari China, serta Korea Selatan. Ada jauh lebih sedikit siswa sekolah menengah yang mencari diploma dari Amerika Latin dan Eropa, dan hampir tidak ada siswa dari Sub-Sahara Afrika atau Timur Tengah. Keragaman ekonomi mereka juga terbatas, kebanyakan berasal dari keluarga yang mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka di luar negeri. Beasiswa jarang tersedia untuk siswa internasional di tingkat menengah.

Best International School In Bali , Sekolah dengan Kurikulum IB

Siswa internasional di sekolah menengah memiliki kebutuhan dukungan yang unik selama proses pendaftaran pendidikan tinggi. Siswa sekolah menengah internasional sering merasakan tekanan dari keluarga mereka untuk berprestasi secara akademis dan masuk ke perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi, sementara konselor sekolah menengah mereka dapat mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler untuk menjadi siswa berpengetahuan luas dan untuk mendaftar ke perguruan tinggi yang cocok, apa pun peringkatnya. Selain itu, meskipun mereka berada di sekolah menengah A.S. dan bekerja dengan guru dan konselor sekolah menengah atas untuk pendaftaran perguruan tinggi, siswa tersebut juga dapat bekerja dengan agen di negara asal mereka. Dalam pengertian ini, siswa internasional di sekolah menengah A.S. adalah kategori pelamar unik yang dalam beberapa hal mirip dengan siswa A.S. lainnya dan dalam beberapa hal mirip dengan siswa internasional lainnya.

Beasiswa universitas swasta di Indonesia , Fakultas bisnis manajemen terbaik di Indonesia

Staf penerimaan domestik bertemu dengan siswa internasional. Selama kegiatan perekrutan dan penjangkauan mereka, staf penerimaan perguruan tinggi dan universitas berinteraksi dengan siswa internasional yang sudah berada di Amerika Serikat dan mereka perlu dipersiapkan sebagaimana mestinya. Ada kebutuhan untuk pelatihan silang dan kolaborasi di antara anggota tim penerimaan yang berfokus pada penerimaan internasional dan domestik.

jasa pengurusan NIB di jakarta , pembuatan pt dan virtual office

Konselor sekolah menengah menginginkan kebijakan aplikasi yang jelas untuk membantu siswanya mendaftar ke perguruan tinggi. Kebijakan penerimaan siswa sekolah menengah internasional sangat bervariasi di seluruh institusi pendidikan tinggi. Beberapa lembaga mengelompokkan pelamar ini dengan kelompok pelamar domestik, sementara yang lain mengelompokkan mereka dengan kelompok pelamar internasional. Beberapa institusi mengharuskan mereka untuk mengambil TOEFL dan yang lainnya tidak. Berbagai kebijakan penerimaan dapat membingungkan siswa dan konselor sekolah menengah mereka. Kejelasan dan komunikasi dapat membantu mengatasi tantangan aplikasi tersebut.

Tepung Tapioka Sagu Tani , IT Support Perusahaan

Kehadiran siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah mulai mengubah lanskap perekrutan siswa internasional untuk perguruan tinggi dan universitas AS. Banyak institusi pendidikan tinggi A.S. melihat lebih banyak pelamar sarjana internasional yang sudah berada di Amerika Serikat sebagai siswa sekolah menengah. Bulan Mei lalu, saya mempresentasikan di konferensi NAFSA tahunan bersama dengan rekan-rekan dari National Association for College Admission Counseling (NACAC), Boston University, dan New Oasis International Education tentang siswa internasional di sekolah menengah AS dan apa arti tren ini bagi pendidikan tinggi AS .

Sekolah Swasta Terbaik di Bali , British International School Bali

Berikut adalah enam poin penting dari sesi ini:

Sekolah menengah A.S. merupakan sumber pelamar internasional yang terus berkembang untuk lembaga pendidikan tinggi A.S. Jumlah siswa yang mencari diploma di Amerika Serikat meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2004 hingga 2013. Meskipun terdapat indikasi bahwa pertumbuhan ini akan terus berlanjut, untuk setiap siswa yang mencari diploma di sekolah menengah AS, masih ada tujuh sarjana internasional, Artinya, pelamar internasional dari luar Amerika Serikat akan terus mengisi sebagian besar pelamar internasional untuk beberapa waktu mendatang.

Siswa merasakan keuntungan penerimaan dengan mendapatkan ijazah sekolah menengah A.S. Pelajar internasional yang mencari ijazah sekolah menengah A.S. percaya bahwa memperoleh keterampilan akademik, bahasa, dan budaya di Amerika Serikat selama sekolah menengah akan membedakan mereka dari siswa internasional lainnya ketika mereka mendaftar ke perguruan tinggi atau universitas A.S. Meskipun hal ini sering terjadi, terdapat variasi yang luas di antara siswa. Beberapa lulusan internasional dari sekolah menengah A.S. mungkin masih menghadapi tantangan bahasa atau akademis. Lulusan yang sangat sukses mungkin telah berjuang sejak awal ketika beralih ke sekolah menengah A.S. mereka dan transkrip mereka mungkin mencerminkan perjuangan ini, serta keberhasilan mereka dalam mengatasi tantangan.

Ada keragaman yang terbatas di antara siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah. Sekitar 75 persen siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah AS berasal dari Asia — terutama dari China, serta Korea Selatan. Ada jauh lebih sedikit siswa sekolah menengah yang mencari diploma dari Amerika Latin dan Eropa, dan hampir tidak ada siswa dari Sub-Sahara Afrika atau Timur Tengah. Keragaman ekonomi mereka juga terbatas, kebanyakan berasal dari keluarga yang mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka di luar negeri. Beasiswa jarang tersedia untuk siswa internasional di tingkat menengah.

Siswa internasional di sekolah menengah memiliki kebutuhan dukungan yang unik selama proses pendaftaran pendidikan tinggi. Siswa sekolah menengah internasional sering merasakan tekanan dari keluarga mereka untuk berprestasi secara akademis dan masuk ke perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi, sementara konselor sekolah menengah mereka dapat mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler untuk menjadi siswa berpengetahuan luas dan untuk mendaftar ke perguruan tinggi yang cocok, apa pun peringkatnya. Selain itu, meskipun mereka berada di sekolah menengah A.S. dan bekerja dengan guru dan konselor sekolah menengah atas untuk pendaftaran perguruan tinggi, siswa tersebut juga dapat bekerja dengan agen di negara asal mereka. Dalam pengertian ini, siswa internasional di sekolah menengah A.S. adalah kategori pelamar unik yang dalam beberapa hal mirip dengan siswa A.S. lainnya dan dalam beberapa hal mirip dengan siswa internasional lainnya.

Staf penerimaan domestik bertemu dengan siswa internasional. Selama kegiatan perekrutan dan penjangkauan mereka, staf penerimaan perguruan tinggi dan universitas berinteraksi dengan siswa internasional yang sudah berada di Amerika Serikat dan mereka perlu dipersiapkan sebagaimana mestinya. Ada kebutuhan untuk pelatihan silang dan kolaborasi di antara anggota tim penerimaan yang berfokus pada penerimaan internasional dan domestik.

Konselor sekolah menengah menginginkan kebijakan aplikasi yang jelas untuk membantu siswanya mendaftar ke perguruan tinggi. Kebijakan penerimaan siswa sekolah menengah internasional sangat bervariasi di seluruh institusi pendidikan tinggi. Beberapa lembaga mengelompokkan pelamar ini dengan kelompok pelamar domestik, sementara yang lain mengelompokkan mereka dengan kelompok pelamar internasional. Beberapa institusi mengharuskan mereka untuk mengambil TOEFL dan yang lainnya tidak. Berbagai kebijakan penerimaan dapat membingungkan siswa dan konselor sekolah menengah mereka. Kejelasan dan komunikasi dapat membantu mengatasi tantangan aplikasi tersebut.

Karena hampir 1 juta siswa internasional memulai tahun akademik baru di perguruan tinggi atau universitas A.S., kelompok siswa internasional lainnya juga sedang mempersiapkan pendaftaran di sekolah menengah A.S. Sebagaimana dicatat dalam laporan IIE, Charting New Pathways to Higher Education *, pada musim gugur 2013 terdapat lebih dari 73.000 siswa internasional terdaftar di sekolah menengah AS, dan dari mereka, hampir 49.000 mencari diploma dari sekolah menengah AS untuk membantu mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah menengah atas. Institusi pendidikan tinggi Amerika.

Kehadiran siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah mulai mengubah lanskap perekrutan siswa internasional untuk perguruan tinggi dan universitas AS. Banyak institusi pendidikan tinggi A.S. melihat lebih banyak pelamar sarjana internasional yang sudah berada di Amerika Serikat sebagai siswa sekolah menengah. Bulan Mei lalu, saya mempresentasikan di konferensi NAFSA tahunan bersama dengan rekan-rekan dari National Association for College Admission Counseling (NACAC), Boston University, dan New Oasis International Education tentang siswa internasional di sekolah menengah AS dan apa arti tren ini bagi pendidikan tinggi AS .

Berikut adalah enam poin penting dari sesi ini:

Sekolah menengah A.S. merupakan sumber pelamar internasional yang terus berkembang untuk lembaga pendidikan tinggi A.S. Jumlah siswa yang mencari diploma di Amerika Serikat meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2004 hingga 2013. Meskipun terdapat indikasi bahwa pertumbuhan ini akan terus berlanjut, untuk setiap siswa yang mencari diploma di sekolah menengah AS, masih ada tujuh sarjana internasional, Artinya, pelamar internasional dari luar Amerika Serikat akan terus mengisi sebagian besar pelamar internasional untuk beberapa waktu mendatang.

Siswa merasakan keuntungan penerimaan dengan mendapatkan ijazah sekolah menengah A.S. Pelajar internasional yang mencari ijazah sekolah menengah A.S. percaya bahwa memperoleh keterampilan akademik, bahasa, dan budaya di Amerika Serikat selama sekolah menengah akan membedakan mereka dari siswa internasional lainnya ketika mereka mendaftar ke perguruan tinggi atau universitas A.S. Meskipun hal ini sering terjadi, terdapat variasi yang luas di antara siswa. Beberapa lulusan internasional dari sekolah menengah A.S. mungkin masih menghadapi tantangan bahasa atau akademis. Lulusan yang sangat sukses mungkin telah berjuang sejak awal ketika beralih ke sekolah menengah A.S. mereka dan transkrip mereka mungkin mencerminkan perjuangan ini, serta keberhasilan mereka dalam mengatasi tantangan.

Ada keragaman yang terbatas di antara siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah. Sekitar 75 persen siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah AS berasal dari Asia — terutama dari China, serta Korea Selatan. Ada jauh lebih sedikit siswa sekolah menengah yang mencari diploma dari Amerika Latin dan Eropa, dan hampir tidak ada siswa dari Sub-Sahara Afrika atau Timur Tengah. Keragaman ekonomi mereka juga terbatas, kebanyakan berasal dari keluarga yang mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka di luar negeri. Beasiswa jarang tersedia untuk siswa internasional di tingkat menengah.

Siswa internasional di sekolah menengah memiliki kebutuhan dukungan yang unik selama proses pendaftaran pendidikan tinggi. Siswa sekolah menengah internasional sering merasakan tekanan dari keluarga mereka untuk berprestasi secara akademis dan masuk ke perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi, sementara konselor sekolah menengah mereka dapat mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler untuk menjadi siswa berpengetahuan luas dan untuk mendaftar ke perguruan tinggi yang cocok, apa pun peringkatnya. Selain itu, meskipun mereka berada di sekolah menengah A.S. dan bekerja dengan guru dan konselor sekolah menengah atas untuk pendaftaran perguruan tinggi, siswa tersebut juga dapat bekerja dengan agen di negara asal mereka. Dalam pengertian ini, siswa internasional di sekolah menengah A.S. adalah kategori pelamar unik yang dalam beberapa hal mirip dengan siswa A.S. lainnya dan dalam beberapa hal mirip dengan siswa internasional lainnya.

Staf penerimaan domestik bertemu dengan siswa internasional. Selama kegiatan perekrutan dan penjangkauan mereka, staf penerimaan perguruan tinggi dan universitas berinteraksi dengan siswa internasional yang sudah berada di Amerika Serikat dan mereka perlu dipersiapkan sebagaimana mestinya. Ada kebutuhan untuk pelatihan silang dan kolaborasi di antara anggota tim penerimaan yang berfokus pada penerimaan internasional dan domestik.

Konselor sekolah menengah menginginkan kebijakan aplikasi yang jelas untuk membantu siswanya mendaftar ke perguruan tinggi. Kebijakan penerimaan siswa sekolah menengah internasional sangat bervariasi di seluruh institusi pendidikan tinggi. Beberapa lembaga mengelompokkan pelamar ini dengan kelompok pelamar domestik, sementara yang lain mengelompokkan mereka dengan kelompok pelamar internasional. Beberapa institusi mengharuskan mereka untuk mengambil TOEFL dan yang lainnya tidak. Berbagai kebijakan penerimaan dapat membingungkan siswa dan konselor sekolah menengah mereka. Kejelasan dan komunikasi dapat membantu mengatasi tantangan aplikasi tersebut.

Karena hampir 1 juta siswa internasional memulai tahun akademik baru di perguruan tinggi atau universitas A.S., kelompok siswa internasional lainnya juga sedang mempersiapkan pendaftaran di sekolah menengah A.S. Sebagaimana dicatat dalam laporan IIE, Charting New Pathways to Higher Education *, pada musim gugur 2013 terdapat lebih dari 73.000 siswa internasional terdaftar di sekolah menengah AS, dan dari mereka, hampir 49.000 mencari diploma dari sekolah menengah AS untuk membantu mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah menengah atas. Institusi pendidikan tinggi Amerika.

Kehadiran siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah mulai mengubah lanskap perekrutan siswa internasional untuk perguruan tinggi dan universitas AS. Banyak institusi pendidikan tinggi A.S. melihat lebih banyak pelamar sarjana internasional yang sudah berada di Amerika Serikat sebagai siswa sekolah menengah. Bulan Mei lalu, saya mempresentasikan di konferensi NAFSA tahunan bersama dengan rekan-rekan dari National Association for College Admission Counseling (NACAC), Boston University, dan New Oasis International Education tentang siswa internasional di sekolah menengah AS dan apa arti tren ini bagi pendidikan tinggi AS .

Berikut adalah enam poin penting dari sesi ini:

Sekolah menengah A.S. merupakan sumber pelamar internasional yang terus berkembang untuk lembaga pendidikan tinggi A.S. Jumlah siswa yang mencari diploma di Amerika Serikat meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2004 hingga 2013. Meskipun terdapat indikasi bahwa pertumbuhan ini akan terus berlanjut, untuk setiap siswa yang mencari diploma di sekolah menengah AS, masih ada tujuh sarjana internasional, Artinya, pelamar internasional dari luar Amerika Serikat akan terus mengisi sebagian besar pelamar internasional untuk beberapa waktu mendatang.

Siswa merasakan keuntungan penerimaan dengan mendapatkan ijazah sekolah menengah A.S. Pelajar internasional yang mencari ijazah sekolah menengah A.S. percaya bahwa memperoleh keterampilan akademik, bahasa, dan budaya di Amerika Serikat selama sekolah menengah akan membedakan mereka dari siswa internasional lainnya ketika mereka mendaftar ke perguruan tinggi atau universitas A.S. Meskipun hal ini sering terjadi, terdapat variasi yang luas di antara siswa. Beberapa lulusan internasional dari sekolah menengah A.S. mungkin masih menghadapi tantangan bahasa atau akademis. Lulusan yang sangat sukses mungkin telah berjuang sejak awal ketika beralih ke sekolah menengah A.S. mereka dan transkrip mereka mungkin mencerminkan perjuangan ini, serta keberhasilan mereka dalam mengatasi tantangan.

Ada keragaman yang terbatas di antara siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah. Sekitar 75 persen siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah AS berasal dari Asia — terutama dari China, serta Korea Selatan. Ada jauh lebih sedikit siswa sekolah menengah yang mencari diploma dari Amerika Latin dan Eropa, dan hampir tidak ada siswa dari Sub-Sahara Afrika atau Timur Tengah. Keragaman ekonomi mereka juga terbatas, kebanyakan berasal dari keluarga yang mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka di luar negeri. Beasiswa jarang tersedia untuk siswa internasional di tingkat menengah.

Siswa internasional di sekolah menengah memiliki kebutuhan dukungan yang unik selama proses pendaftaran pendidikan tinggi. Siswa sekolah menengah internasional sering merasakan tekanan dari keluarga mereka untuk berprestasi secara akademis dan masuk ke perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi, sementara konselor sekolah menengah mereka dapat mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler untuk menjadi siswa berpengetahuan luas dan untuk mendaftar ke perguruan tinggi yang cocok, apa pun peringkatnya. Selain itu, meskipun mereka berada di sekolah menengah A.S. dan bekerja dengan guru dan konselor sekolah menengah atas untuk pendaftaran perguruan tinggi, siswa tersebut juga dapat bekerja dengan agen di negara asal mereka. Dalam pengertian ini, siswa internasional di sekolah menengah A.S. adalah kategori pelamar unik yang dalam beberapa hal mirip dengan siswa A.S. lainnya dan dalam beberapa hal mirip dengan siswa internasional lainnya.

Staf penerimaan domestik bertemu dengan siswa internasional. Selama kegiatan perekrutan dan penjangkauan mereka, staf penerimaan perguruan tinggi dan universitas berinteraksi dengan siswa internasional yang sudah berada di Amerika Serikat dan mereka perlu dipersiapkan sebagaimana mestinya. Ada kebutuhan untuk pelatihan silang dan kolaborasi di antara anggota tim penerimaan yang berfokus pada penerimaan internasional dan domestik.

Konselor sekolah menengah menginginkan kebijakan aplikasi yang jelas untuk membantu siswanya mendaftar ke perguruan tinggi. Kebijakan penerimaan siswa sekolah menengah internasional sangat bervariasi di seluruh institusi pendidikan tinggi. Beberapa lembaga mengelompokkan pelamar ini dengan kelompok pelamar domestik, sementara yang lain mengelompokkan mereka dengan kelompok pelamar internasional. Beberapa institusi mengharuskan mereka untuk mengambil TOEFL dan yang lainnya tidak. Berbagai kebijakan penerimaan dapat membingungkan siswa dan konselor sekolah menengah mereka. Kejelasan dan komunikasi dapat membantu mengatasi tantangan aplikasi tersebut.Karena hampir 1 juta siswa internasional memulai tahun akademik baru di perguruan tinggi atau universitas A.S., kelompok siswa internasional lainnya juga sedang mempersiapkan pendaftaran di sekolah menengah A.S. Sebagaimana dicatat dalam laporan IIE, Charting New Pathways to Higher Education *, pada musim gugur 2013 terdapat lebih dari 73.000 siswa internasional terdaftar di sekolah menengah AS, dan dari mereka, hampir 49.000 mencari diploma dari sekolah menengah AS untuk membantu mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah menengah atas. Institusi pendidikan tinggi Amerika.

Kehadiran siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah mulai mengubah lanskap perekrutan siswa internasional untuk perguruan tinggi dan universitas AS. Banyak institusi pendidikan tinggi A.S. melihat lebih banyak pelamar sarjana internasional yang sudah berada di Amerika Serikat sebagai siswa sekolah menengah. Bulan Mei lalu, saya mempresentasikan di konferensi NAFSA tahunan bersama dengan rekan-rekan dari National Association for College Admission Counseling (NACAC), Boston University, dan New Oasis International Education tentang siswa internasional di sekolah menengah AS dan apa arti tren ini bagi pendidikan tinggi AS .

Berikut adalah enam poin penting dari sesi ini:

Sekolah menengah A.S. merupakan sumber pelamar internasional yang terus berkembang untuk lembaga pendidikan tinggi A.S. Jumlah siswa yang mencari diploma di Amerika Serikat meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2004 hingga 2013. Meskipun terdapat indikasi bahwa pertumbuhan ini akan terus berlanjut, untuk setiap siswa yang mencari diploma di sekolah menengah AS, masih ada tujuh sarjana internasional, Artinya, pelamar internasional dari luar Amerika Serikat akan terus mengisi sebagian besar pelamar internasional untuk beberapa waktu mendatang.

Siswa merasakan keuntungan penerimaan dengan mendapatkan ijazah sekolah menengah A.S. Pelajar internasional yang mencari ijazah sekolah menengah A.S. percaya bahwa memperoleh keterampilan akademik, bahasa, dan budaya di Amerika Serikat selama sekolah menengah akan membedakan mereka dari siswa internasional lainnya ketika mereka mendaftar ke perguruan tinggi atau universitas A.S. Meskipun hal ini sering terjadi, terdapat variasi yang luas di antara siswa. Beberapa lulusan internasional dari sekolah menengah A.S. mungkin masih menghadapi tantangan bahasa atau akademis. Lulusan yang sangat sukses mungkin telah berjuang sejak awal ketika beralih ke sekolah menengah A.S. mereka dan transkrip mereka mungkin mencerminkan perjuangan ini, serta keberhasilan mereka dalam mengatasi tantangan.

Ada keragaman yang terbatas di antara siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah. Sekitar 75 persen siswa internasional yang mencari diploma di sekolah menengah AS berasal dari Asia — terutama dari China, serta Korea Selatan. Ada jauh lebih sedikit siswa sekolah menengah yang mencari diploma dari Amerika Latin dan Eropa, dan hampir tidak ada siswa dari Sub-Sahara Afrika atau Timur Tengah. Keragaman ekonomi mereka juga terbatas, kebanyakan berasal dari keluarga yang mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka di luar negeri. Beasiswa jarang tersedia untuk siswa internasional di tingkat menengah.

Siswa internasional di sekolah menengah memiliki kebutuhan dukungan yang unik selama proses pendaftaran pendidikan tinggi. Siswa sekolah menengah internasional sering merasakan tekanan dari keluarga mereka untuk berprestasi secara akademis dan masuk ke perguruan tinggi dengan peringkat tertinggi, sementara konselor sekolah menengah mereka dapat mendorong mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstra-kurikuler untuk menjadi siswa berpengetahuan luas dan untuk mendaftar ke perguruan tinggi yang cocok, apa pun peringkatnya. Selain itu, meskipun mereka berada di sekolah menengah A.S. dan bekerja dengan guru dan konselor sekolah menengah atas untuk pendaftaran perguruan tinggi, siswa tersebut juga dapat bekerja dengan agen di negara asal mereka. Dalam pengertian ini, siswa internasional di sekolah menengah A.S. adalah kategori pelamar unik yang dalam beberapa hal mirip dengan siswa A.S. lainnya dan dalam beberapa hal mirip dengan siswa internasional lainnya.

Staf penerimaan domestik bertemu dengan siswa internasional. Selama kegiatan perekrutan dan penjangkauan mereka, staf penerimaan perguruan tinggi dan universitas berinteraksi dengan siswa internasional yang sudah berada di Amerika Serikat dan mereka perlu dipersiapkan sebagaimana mestinya. Ada kebutuhan untuk pelatihan silang dan kolaborasi di antara anggota tim penerimaan yang berfokus pada penerimaan internasional dan domestik.

Konselor sekolah menengah menginginkan kebijakan aplikasi yang jelas untuk membantu siswanya mendaftar ke perguruan tinggi. Kebijakan penerimaan siswa sekolah menengah internasional sangat bervariasi di seluruh institusi pendidikan tinggi. Beberapa lembaga mengelompokkan pelamar ini dengan kelompok pelamar domestik, sementara yang lain mengelompokkan mereka dengan kelompok pelamar internasional. Beberapa institusi mengharuskan mereka untuk mengambil TOEFL dan yang lainnya tidak. Berbagai kebijakan penerimaan dapat membingungkan siswa dan konselor sekolah menengah mereka. Kejelasan dan komunikasi dapat membantu mengatasi tantangan aplikasi tersebut.